|
|
|
Difer eszközök
 | MS-9326 |
|
Tanári kézikönyv
0-2. évfolyam, 2. kiadás (készlethiány, utánnyomás várható)
kód: MS-9326
ára: 2 160 Ft
méret: B5, 112 oldal
Előrendelés  Értesítés a megjelenésről
 Kapcsolódó kiadványok |
|
A BESZÉDHANGHALLÁS FEJLŐDÉSÉNEK SEGÍTÉSE
A fejlesztés eredménye a beszédhangok hallási megkülönböztetése lesz, amely attól is függ, milyen életkorú a gyermek, azaz az anyanyelv elsajátításában mióta és hogyan vesz részt. Az óvodások és az iskolások hibázási jellege eltér. Lőrik József (1992) megállapítása: az óvodáskorban nem csupán gyakoribbak a beszédhangok hallási megkülönböztetésének nehézségei, hanem aki hibázik, az a beszédhangok több tulajdonságának differenciálásában is sikertelen. Az iskolai és az óvodai fejlesztés ezért más jellegű. Ugyanazon célt szolgáló gyakorlatok másképpen megvalósítható feladatot jelentenek a tanítónak, mint az óvónőnek. Az óvodában a spontán gyakorlási lehetőségek kihasználására számtalan alkalom nyílik, míg az iskolai munkában ez inkább a tanórákra korlátozódik. A fejlesztési lépések alkalmazkodnak a kétfajta szituációhoz: a hangoztatás és a felismerés – fejlesztési idejük főleg az óvodára esik – sok mozgással jár, és egész csoportos formában is megvalósítható. A fejlesztés utolsó lépése, a differenciálás kisebb csoportokban, vagy egyéni részvétellel optimális, ami jól alkalmazható az iskolai helyzetekben.
A készség fejlesztése akkor lesz eredményes, ha a gyermekek napi rendszerességgel, 5-10 perces időtartamban játszhatnak a hangokkal.
A kézikönyv használatát és a fejlesztést nagymértékben segíti az MS-9328 raktári számú Hívókép- és szókártyagyűjtemény. |
Mintaoldalak
Tartalomjegyzék
| A beszédhanghallás készsége | |
| A beszédhanghallás általános jellemzője, pedagógiai jelentősége | |
| Szaktudományi áttekintés, a jelenlegi helyzetkép | |
| A DIFER programcsomag beszédhanghallást mérő tesztje | |
| Az elsajátítási folyamat országos helyzetképe | |
| Pedagógiai tanulságok, tennivalók | |
| A módszertani segédanyag célja, jellege, tartalma | |
| A beszédhanghallás jellemzői | |
| A beszédhanghallás készség fejlődése | |
| A beszédhanghallás készség komponensei | |
| Komponensek szerinti hangpárok | |
| A beszédhanghallás összetevőinek fejlődése | |
| A beszédhanghallás szerepe a beszédészlelésben | |
| A beszédhanghallás szerepe a beszédértésben | |
| A beszédhanghallás szerepe az olvasás folyamatában | |
| A beszédhanghallás szerepe a helyesírásírás folyamatában | |
| A beszédhanghallás szer | |
|
