Komplex óvodai fejlesztőcsomag egyéni és mikrocsoportos fejlesztéshez
|
iskolai előkészítő és 1. évfolyam, 1. kiadás (2024. 04. 30.) Mozaik Kiadó szerző: Havlikné Rácz Andrea, Pozsár Éva
méret: 170x240 mm
terjedelem: 128 oldal
4 280 Ft
3 424 Ft (20% kedvezménnyel)
Kosárba  |
Az Ovis FÜRKÉSZŐ komplex fejlődéssegítő rendszer új típusú eszköz az óvodai pedagógiai munkában. Célja az egyénre szabott, differenciált fejlesztés támogatása. Hatékony megoldást kínál az alábbi területeken:
A kézikönyvben a tizenegyféle fejlesztési és nevelési terület elméleti áttekintését az eszközkészlet bemutatása, majd a három szintre kidolgozott játékleírások követik. A kötet végén mintatervek segítik a gyakorlati alkalmazást. A könyvhöz kapcsolódó játékkészletben lévő pedagóguskártyák megkönnyítik a tevékenységek irányítását. A módszertani kézikönyv és a fejlődéssegítő eszközkészlet egységes rendszert alkotnak. |
Kapcsolódó kiadványok
Tartalomjegyzék
| Bevezető | 5 |
| 1. Elméleti áttekintés | 9 |
| Értelmi fejlődés óvodáskorban | 11 |
| A gondolkodásfejlődés jellemzői | 11 |
| Ismeretszerzés, fogalmi fejlődés, fogalomtanítás | 13 |
| Nyelvi hátrányok | 15 |
| A készség és képesség jellegű tudás fejlődése | 17 |
| Az Ovis Fürkésző játékaival fejleszthető készségek és nevelési területek jellemzői, fejlődési sajátosságai | 18 |
| Ismeretelsajátítás és képességfejlesztés az egyéni sajátosságok figyelembevételével | 31 |
| A tudás lehorgonyzása | 31 |
| Tartalomba ágyazott fejlesztés | 34 |
| Az adaptív nevelés | 36 |
| A játék és a tanulás kapcsolata | 38 |
| 2. Az Ovis Fürkésző mint fejlődéssegítő rendszer | 42 |
| A játékgyűjteményben szereplő játékok | 42 |
| Az eszközkészlet elemei | 45 |
| Módszertani javaslatok a játékkészlet használatához | 49 |
| 3. Játékgyűjtemény | 54 |
| A beszédhanghallás fejlesztése | 54 |
| 1. Egy kép - egy hang | 54 |
| 2. Hangkereső | 57 |
| Hallás utáni szövegértés, szóbeli szövegalkotás | 60 |
| 3. Történetek így is, úgy is | 60 |
| 4. A nap szava | 63 |
| Fogalmi fejlesztés, a fogalmi struktúra kiépítése | 65 |
| 5. Gombozó | 65 |
| A relációszókincs fejlesztése | 68 |
| 6. Képfürkésző | 68 |
| A vizuális észlelés fejlesztése | 71 |
| 7. Sasszem játék | 71 |
| 8. Formakereső | 72 |
| 9. Rendezd sorba, és mesélj! | 74 |
| A tapasztalati következtetés fejlesztése | 76 |
| 10. Én kezdem, te folytatod! | 76 |
| A tapasztalati összefüggés megértésének fejlesztése | 78 |
| 11. Kíváncsiskodó | 78 |
| A számolási készség fejlesztése | 79 |
| 12. Számnyomozó | 79 |
| Érzések, érzelmek felismerése | 81 |
| 13. Ki mit érez? | 81 |
| Az erkölcsi érzék fejlesztése | 83 |
| 14. Mi a véleményed? | 83 |
| Fenntarthatóságra nevelés | 84 |
| 15. Keresd Ollit! | 84 |
| 4. Mintatervek | 88 |
| Tematikus terv | 88 |
| Javaslataink a helyszíni megfigyelések tervezéséhez, szervezéséhez | 89 |
| Javaslatok a helyszíni megfigyelések megvalósításához | 89 |
| Tevékenységtervek | 91 |
| Tevékenységterv 1. | 91 |
| Tevékenységterv 2. | 95 |
| Tevékenységterv 3. | 99 |
| Egyéni fejlesztés tervezése | 101 |
| A megfigyelések tapasztalatai | 102 |
| Pedagógiai diagnózis | 103 |
| Egyéni fejlesztési terv | 103 |
| 5. Melléklet | 106 |
| A Szegedi család bemutatása | 106 |
| Történetek | 107 |
| Irodalom | 121 |
