A kosarad üres
Házi feladat
minden platformra és eszközre
A pedagógusok a mozaBookból és a mozaWebről is küldhetnek házi feladatokat, melyeket a diákok saját számítógépeiken vagy okoseszközeiken oldhatnak meg és küldhetnek vissza. A feladatszerkesztővel elkészített feladatsorok mellett feladhatók házi feladatként esszék, szöveges feladatok is.
A pedagógusok ...
... külön kezelhetik, nyilvántarthatják a tanított osztályok, tanulócsoportok, de akár az egyes diákok számára meghatározott feladatokat.
A rendszer nyilvántartja a kitűzött és visszaküldött feladatokat, így azok elvégzése egyszerűbben ellenőrizhető, nyomon követhető.
A megoldásokat a program automatikusan kiértékeli, az eredményekről statisztikát készít, amivel megkönnyíti a diákok teljesítményének értékelését, összehasonlítását.
A tanulók ...
... elektronikus levélben kapnak értesítést a házi feladatról, annak témájáról és a visszaküldés határidejéről. Az értesítő e-mailben a diákok a házi feladat linkre kattintva azonnal megnyithatják a kitűzött feladatokat, és megoldhatják azokat.
A feladatok online módon, bármely internetes böngésző használatával megoldhatók.
A feladatok ...
... gyorsan és egyszerűen elkészíthetők a feladatszerkeszővel, és látványos formában feladhatók házi feladatként. Egy feladatsor több feladattípust is tartalmazhat, valamint a megoldásához rendelkezésre álló idő is beállítható. Számos beépített megjelenés közül választhatunk, amelyekkel még látványosabbá tehetjük a feladatsorokat.
A feladatok elkészítéséhez képek, videók és hangfájlok is felhasználhatók.
Feladatok 3D-ből
Számos 3D-modell is képes automatikusan feladatokat generálni, és azokat a feladatszerkesztő számára átadni. Egy érdekes feladathoz elegendő kiválasztani egy tananyaghoz kapcsolódó 3D-t, beállítani a megfelelő nézetet és a feladattípust.
A különböző nézetekben különböző típusú feladatok generálhatók (húzd a helyére, egészítsd ki, kösd össze, válaszd ki a helyeset). A feladat a küldés előtt is alakítható, és ha szükséges, akkor a feladatszerkesztőben is módosítható.
Feladatok automatikusan
A mozaBook egyes eszközei képesek arra, hogy az általuk automatikusan generált feladatokat átadják a feladatszerkesztő számára, így rövid idő alatt látványos feladatsorok készíthetők.
Ha az eszközben a feladatok lejátszása során megfelelőt találunk, akkor a feladatot egy kattintással átküldhetjük a feladatszerkesztőbe, ahol akár tovább is szerkeszthető és a megjelenése is alakítható. Nem kell feladatot kitalálni, nem kell képet keresni, csak kiválasztani a megfelelő eszközt és a témát, és kész a feladat!
Heti gyakorló
A heti gyakorló egy olyan komplex eszköz, amely hetente, testreszabott feladatokat generál a tanulók számára. A tantárgy, az évfolyam és a tanév megfelelő hetének kiválasztása után a szoftver létrehoz egy egyedi, egyénre szabott tesztet. A pedagógusok maguk is készíthetnek feladatsorokat a gyakorlóba a Tesztkvíz eszköz segítségével. Az elvégzett tesztek eredményei visszamenőleg is nyomon követhetők.
Megoldások lépésről lépésre
Ha a tanuló elakad egy feladat megoldása közben, akkor a szöveges feladat eszköz segítséget nyújt a megoldásban. Az eszköz ismeri a természettudomány adott területének szabályait, és ezeket alkalmazza a feladatok generálásakor és a megoldások bemutatásakor. Ez lehetővé teszi, hogy tetszőleges számú egyedi feladatot generáljon, és lépésről lépésre bemutassa a megoldásokat.
A feladattípusokat kategorizálva rendszerezi, képes bármilyen természettudományos témában feladatokat generálni és lehetővé teszi a tanárok számára, hogy egyénre szabott teszteket hozzanak létre a tanulóknak.
Értékelés, statisztika
A kiosztott házi feladatok állapotát a pedagógusok statisztikai kimutatásban követhetik nyomon. Megnézhetik, hogy ki, mikor küldte vissza a feladatot, milyen százalékos eredményt ért el, és szöveges értékelést fűzhetnek az egyes tanulók megoldásaihoz. A ponthatárok beállításával az érdemjegyes értékelés is automatizálható.
A statisztikában áttekinthetők az egyes feladatok helyes megoldásának átlagai, de a tanár egyenként is megnézheti a tanulók megoldásait.
